現今這個時代，電腦的應用已成為我們日常生活不能缺少的工具。因為有了電腦和互聯網的緣故，許多學習的方式也有所改變；多媒體功能的運用變得更容易和有趣。我們不得不承認，互聯網普及應用後，人們與外界聯繫通訊都變得更有效率。

　　電腦雖然讓世人在處理事情的速度和交流能力上有所提高，但是也為家長們製造了不少煩惱。互聯網雖能為大家帶來方便，可是孩子們若是沒法善用或過份沉迷，甚至做出越軌的行為，那後果就不堪設想了。

　　一個小學高年級的學生，已經開始在課堂裡有很多機會接觸電腦和互聯網。無論功課上的要求或學習，學生使用互聯網的時間愈來愈長，除了要網上找資料外，很多老師也利用自己設計的網站，把資料和功課都放在網上。因為有了電腦的關係，老師對學生的課業要求也愈來愈高。在學業範圍以外，學生還是離不開電腦。

　　年輕人放學回家，第一時間會開啟電腦，登入不同的社交網站，分享自己今天許多讓人生氣或難忘的事，花很多時間和自己的「人際網絡」交流；就在使用互聯網各種用途時，學生已把功課完成。不過仔細察看，又好像大部分時間都不是用電腦做功課。網絡上的即時通訊工具，讓人們有效率地同時跟不同的人溝通，學生要做project（項目）的集體討論時，只要全部組員都在線上，大家就可以在網上作出即時回應，討論內容還可以備檔留作記錄呢。

　　每當運用視訊和語音對話功能，就等於在網上打長途電話，同時看到對方，對於分隔兩地的家人和朋友都是良好的溝通工具。即時通訊的工具有可取之處，除了有助溝通外，還可以訓練自制能力，也是進行多項工作（multi-task）的好方法。

　　上網不是只有聊天和玩網上遊戲。多媒體的學習方式能激發年輕人的創造力，有效地發揮。還記得我在唸高中時，學習一些關於電腦程式或電腦繪圖設計的科目，老師把基本的應用技巧說明後，學生就要練習和繼續研究那個軟體或工具的其他使用方法，然後製作一個屬於自己的作品。這讓大家發現電腦不只是用來傳遞訊息或玩網上遊戲，其實還有其他實際的用途。有些青少年就是透過這些機會，找到自己的夢想職業。

　　有些人長大後，他們的業餘興趣也是這樣培養出來。這些才能不但一生受用，還能增強自己的自信。我想大部分青少年沉迷上網只是一個階段，到了某個時候或「緊張」關頭，他們還是會停下來。家長只要引導子女善用科技，不要過份沉迷，尋找一些自己有興趣的技能去學習，就可以充分利用電腦和互聯網的威力，與身邊的人享受有效又方便的溝通了。

撰文：簡卓琳
作者簡介：簡卓琳，多倫多大學文學學士，Tyndale University教育學士，多倫多大學教育碩士、TESOL國際英語教師證書。有多年教授及統籌「情緒智能」（EQ）、「專注力」和「品德培育」的兒童課程，並參與編寫教材。曾任教小學、初中數學及兒童國語會話課程。先後為「天倫樂」及「親子雙月刊—加油站」撰寫文章。現職多倫多教育局公立小學教師。